La nueva Infancia

 Cambio de enfoque sobre la infancia

 

En esta época se ha pasado de un concepto de "menor" a uno de "niño". El menor era aquella persona menor de 18 años que era vista por las leyes como un objeto de compasión-represión.  Ahora se considera al niño, niña y adolescente como un sujeto de pleno derecho, al cual ya no hay que asistir desde su incapacidad total sino reconocerle derechos y, en síntesis, protegerlo para que los puedan ejercer. 

  

Creación de servicios

 

  • LEY 13298 de la Provincia de Buenos Aires
  • Promoción y protección integral de los derechos de los niños
  • Los servicios locales y zonales trabajan en la comunidad con niños antes de pasar a una judicialización por situaciones corrientes como el acceso a la salud, el maltrato, conflicto con la ley, etc

 

Derecho a la salud en la infancia

 

  • Cambio de paradigma asistencialista a un enfoque de promoción de la salud
  • El desafío actual consiste en garantizar los derechos de los adolescentes tomando todas las medidas positivas necesarias, guiadas por los principios de no discriminación y de interés superior del niño.

 

Salud Mental

Se parte con frecuencia del supuesto que las problemáticas de salud mental son de alta complejidad

Los niños, niñas y adolescentes que atraviesan dichas problemáticas encuentran mayores dificultades que otras franjas etarias para el acceso a la salud.

Desafíos culturales

  • Saturación de los servicios de salud especializados
  • Derivaciones innecesarias para tratamientos ambulatorios
  • Dificultad en la socialización primaria y secundaria
  • Carencia de recursos humanos y servicios sanitarios en general para la población infanto juvenil (aún en una redistribución del recurso)
  • Falta de visibilidad de las problemáticas de la infancia (incluso para los propios profesionales).
  • Falta de formación (escasez de residencias profesionales, de posgrados, falta de interés?)
  • Alta estigmatización del padecimiento mental infanto juvenil

 

Vulnerabilidad psicosocial en la finacia

 

  • Se trata de una edad del desarrollo, es decir, de vital importancia para el futuro de esa criatura.
  • Un contexto de falta de oportunidades y dificultades en la inclusión social de sus familias de origen
  • La “trampa de hierro” educativa: los niños no suelen superar el nivel educativo que alcanzaron sus padres
  • La violencia como estresor social
  • Deserción escolar, brecha educativa

 

 

F. Beines